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Current Biology:参与语言学习的大脑机制

2018-03-19 人评论

学习一门新的语言与其说是一种艺术,不如说是一种科学。来自Sussex大学的研究者们发现当我们学习陌生事物的名字时,大脑参与学习的区域会主动的预测这些名字对应的事物的形态。

学习一门新的语言与其说是一种艺术,不如说是一种科学。来自Sussex大学的研究者们发现当我们学习陌生事物的名字时,大脑参与学习的区域会主动的预测这些名字对应的事物的形态。而大脑对这些预测进行检验的方式就像科学家们检验其科学理论一样。


科学家们发现海马区,即阿兹海默症患者大脑受到影响的区域,对于学习新事物的名字有重要的作用。利用这一方式,人们能够在他们第一次听到名字后主动地预测对应的事物的样貌。

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图片来源:Dr Sam Berens

在这项研究中,研究者们招募了23名志愿者,并且对他们进行了相关检测。首先志愿者被要求聆听多个陌生的事物的名字,同时进行MRI大脑扫描。扫描结果能够帮助心理学家们找到大脑激活的区域。由于这些文字与事物都是创造的,因此参与者们事先均不了解具体的内容。当同时将陌生的词汇以及陌生的事物摆放在志愿者面前时,他们并不清楚之间的对应关系。之后在经过几分钟的学习之后才能够掌握。然而,在改变学习方式后(即让志愿者们通过名称的字面意思去理解事物的样貌),他们均能够对18个陌生的事物的名字准确掌握。而这一效应的实现离不开海马区的作用。


相关结果发表在最近一期的《Current Biology》杂志上。这项研究揭示了大脑学习语言的机制。相关结果对于语言教育以及我们对语言紊乱疾病的理解与治疗都提供了有效的线索。


"下一步,我们应当应用这一技术治疗语言学习障碍的人群。孩子们能够有效地学习心得语言,但目前我们并不清楚他们学习语言的方式是否与成年人一致。这项研究技术能够帮助我们更多地理解学习语言的过程以及能够帮助我们解决语言学习障碍的问题"。作者们说道

来源:转化医学


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